FLOTABILIDAD. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES.

El principio de Arquímedes dice textualmente “un cuerpo sumergido en un fluido, recibe un empuje hacia arriba igual al peso del fluido que desaloja”

Aunque puede sonar complicado, se puede resumir en que, para saber si un cuerpo flotará o no en el agua, deberemos comparar la densidad del mismo con la del fluido.

Sabemos que la densidad es la relaccón masa/volumen de un cuerpo, por tanto, decimos que un cuerpo pequeño y pesado es muy denso (un trozo de plomo) o que un cuerpo voluminoso y ligero es poco denso (una plancha de corcho blanco o poliestireno expandido).

Por tanto, llegamos a la conclusión de que un objeto más denso que el agua se hundirá y uno menos denso que el agua, flotará. Como vemos en las imágenes...

La piedra tiene mayor densidad que el agua. (David Zahínos López.CC By-nc)

El plástico es menos denso que el agua. (David Zahínos López.CC By-nc)

FLOTABILIDAD DEL HUEVO

Haz clic en la siguiente imagen para visualizar el vídeo sobre el huevo.

Huevo que flota.Creación propia. CC by-nc

Como hemos visto en el video, el huevo es más denso que el agua y por eso se hunde. Sin embargo, cuando añadimos sal al agua (una buena cantidad), aumentamos la densidad del líquido, ya que el agua salada es más densa que el agua dulce, y por tanto, el huevo flota.
Al añadir más agua, la proporción de sal disminuye, igual que la densidad del agua, y el huevo vuelve a sumergirse.

Peligros del Laboratorio

Lo primero y mas importante que debemos aprender antes de trabajar en un laboratorio, es a comprender y evitar los riesgos que las sustancias químicas pueden suponer tanto para nosotros, como para nuestro ambiente.



Es por ello, que en todo laboratorio que se precie deben existir una serie de pictogramas que nos alerten de cada unos de estos factores de riesgo. Según la Wikipedia:

Símbolo de riesgo químico

Los símbolos de riesgo son unos pictogramas que se encuentran estampados en las etiquetas de los productos químicos y que sirven para dar una percepción instantánea del tipo de peligro que entraña el uso, manipulación, transporte y almacenamiento de éstos.

Los símbolos de riesgo están estandarizados en la casa...

Los pictogramas son de color negro y están impresos en cuadrados de color naranja. Las dimensiones mínimas de estos últimos son de 10 mm × 10 mm (o al menos un 10% del total de la superficie de la etiqueta).

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADmbolo_de_riesgo_qu%C3%ADmico

Colaboradores de Wikipedia. Símbolo de riesgo químico [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2013 [fecha de consulta: 21 de marzo del 2013]. Disponible en <http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=S%C3%ADmbolo_de_riesgo_qu%C3%ADmico&oldid=64956578>.

Podemos ver en el vinculo anterior, los pictogramas más comunes que nos podemos encontrar. A estos debemos añadir otros pictogramas ya conocidos, como salida de emergencia, botiquín, extintor, etc.

Primeros Experimentos

La idea del presente Blog es mostrar una serie de experimentos "caseros" que nos ayuden a comprender mejor las leyes de la Física y la Química, o simplemente, de despertar nuestro interés y curiosidad.

A continuación, quiero incluir unos enlaces de compañeros que tuvieron esta misma idea y han logrado crear unos trabajos excelentes.

Este primer experimento, pertenece a los creadores que aparecen en la imagen. Otro gran experimentador podemos verlos en el siguiente vídeo, uno de los muchos que tiene Manuel Díaz Escalera.

Manuel Díaz Escalera.LicenciaCreative Commons by-nc-sa

Espero que disfrutéis. Las explicaciones a tan curiosos fenómenos las incorporaremos en sucesivos post.

Aplicaciones de la Ciencia

La ciencia y la sociedad siempre han evolucionado en conjunto, ya que unos de los principales propósitos de  la ciencia, es lograr nuevos descubrimientos que mejoren la calidad de vida de los individuos.

Hagemann, Judy. windfarm2.jpg. June 29, 2006. Pics4Learning. 21 Mar 2013  

Vemos arriba, una forma de producir energía empleando las fuerzas de la naturaleza, en este caso el viento. Es una forma limpia y renovable de obtener energía, aunque sujeta al capricho de la climatología.

Carlson, John. byronnuke.jpg. 01/11/2004. Pics4Learning. 21 Mar 2013  

La ciencia nos proporciona además otros métodos de obtener energía, que pueden emplearse cuando los métodos renovables no
pueden abastecer la demanda energética de la sociedad.


Este es el caso de las centrales nucleares, por ejemplo, donde se obtienen grandes cantidades de energía, pero generan residuos altamente contaminantes. Además, el peligro potencial de dichas plantas es considerado si no pudieran controlarse las reacciones que allí transcurren.

Con esto queremos demostrar que la ciencia y el progreso, son unos excelentes aliados, pero que hemos de tratar con responsabilidad y que no se hayan exentos de inconvenientes. Podemos dar muestra de esto, aquí o en este otro ruidoso enlace.

El Método Científico

La ciencia tiene un componente experimental que debemos tener en cuenta a la hora de trabajar en el aula.

Comenzamos con un texto sobre el método científico, que sirve de introducción al tema.

 Descripciones del método científico.

Modelo simplificado para el método científico que se sigue en el MC-14 o método científico en 14 etapas.

Por proceso o "método científico" se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez. Sin embargo, hay que dejar claro que el mero uso de metodologías experimentales, no es necesariamente sinónimo del uso del método científico, o su realización al 100%. Por ello, Francis Bacon definió el método científico de la siguiente manera:

1. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
2. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
3. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por el método científico.
4. Probar la hipótesis por experimentación.
5. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.
6. Tesis o teoría científica (conclusiones).

Así queda definido el método científico tal y como es normalmente entendido, es decir, la representación social dominante del mismo. Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la visión de la ciencia denominadapositivismo en su versión más primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la experimentación es imposible de aplicar a áreas de conocimiento como la vulcanología, la astronomía, la física teórica, etcétera. En tales casos, es suficiente la observación de los fenómenos producidos naturalmente, en los que el método científico se utiliza en el estudio (directos o indirectos) a partir de modelos más pequeños, o a partes de éste.

Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias naturales, especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo la historia. De forma que el concepto de método científico ha de ser repensado, acercándose más a una definición como la siguiente: "proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación".

Así, por método o proceso científico se entiende aquellas prácticas utilizadas y ratificadas por la comunidad científica como válidas a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías, como por ejemplo los Postulados de Koch para la microbiología. Las teorías científicas, destinadas a explicar de alguna manera los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en experimentos que certifiquen su validez.

Colaboradores de Wikipedia. Método científico [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2013 [fecha de consulta: 21 de marzo del 2013]. Disponible en <http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico&oldid=64398298>.